Autor(es): Denise Rocha Belfort Arantes-Brero
ISBN v. impressa: 978989712673-4
ISBN v. digital: 978853629496-4
Encadernação: Capa mole
Número de páginas: 96
Publicado em: 17/03/2020
Idioma: Português Brasileiro
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Esta obra é fruto de uma análise sobre relatos em forma de depoimentos de pessoas jovens e adultas que possuem altas habilidades/superdotação. Nesta perspectiva, trata-se de um trabalho inédito, que procura recontar, sob a ótica dos entrevistados, momentos relacionados à descoberta do diagnóstico, o período de escolarização, as relações familiares, afetivas e sociais, bem como o entendimento deles sobre este fenômeno. Os relatos são apresentados e discutidos de modo a apresentar os referenciais teóricos a respeito do tema, permitindo ao leitor um conhecimento mais amplo, tendo em vista que ele não está centrado apenas no contexto da escola.
DENISE ROCHA BELFORT ARANTES-BRERO
Doutora em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Mestre em Psicologia Clínica, Especialista em Psicologia Clínica e Hospitalar e em Educação Especial para Dotados e Talentosos. Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicologia hospitalar e psicologia educacional, principalmente educação especial. Coordenou o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades vinculado ao Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (2005-2015). Implantou e Coordenou o Programa CAPE Regional (2013-2015). Docente de cursos de graduação e pós-graduação. Consultora Educacional. Participa do Grupo de Pesquisa “A inclusão da pessoa com deficiência, TGD/TEA ou superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento”.
1 INTRODUÇÃO, p. 13
1.1 Adentrando o campo, p. 13
1.2 Revisão bibliográfica, p. 15
2 MÉTODO, p. 27
2.1 A coleta de dados, p. 30
2.2 Contextualização das entrevistas, p. 31
3 AS CONTRIBUIÇÕES DE MARION MILNER, p. 35
3.1 Dados biográficos, p. 35
3.2 Bases teóricas, p. 40
4 AS CONFIGURAÇÕES ENCONTRADAS NAS ENTREVISTAS, p. 53
4.1 A descoberta, p. 54
4.2 A escola, p. 56
4.3 A família, p. 59
4.4 Percepção de si em relação ao mundo, p. 62
4.5 Relações interpessoais, p. 66
4.6 A nomeação do fenômeno, p. 69
4.7 Relação com o conhecimento formal, p. 70
4.8 Estereótipo, p. 73
4.9 O lugar no mundo, p. 74
4.10 Uso da criatividade, p. 76
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 81
REFERÊNCIAS, p. 87
OBRAS CONSULTADAS, p. 91
