Autor(es): Lidia Weber, Ana Paula Salvador e Olivia Brandenburg
ISBN v. impressa: 978853629056-0
ISBN v. digital: 978853629056-0
Edição/Tiragem: 4ª Edição - Atualizada
Encadernação: Capa mole
Número de páginas: 134
Publicado em: 01/08/2019
Idioma: Português Brasileiro
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“Em meio ao crescimento vertiginoso de propostas e serviços direcionados a pais sem nenhuma fundamentação teórica adequada ou evidências científicas mínimas, a utilização do PQIF é, sem dúvida, um antídoto e uma esperança a esse cenário”.
Larissa Zeggio, psicóloga, mestre e doutora em neurociências com pós-doutorado em Cognição (Unifesp), Coordenadora do curso de pós-graduação em Neuropsicologia (Censupeg), Codiretora da Formação no Método Friends no Brasil.
“Educar é uma arte e os segredos estão nos pincéis escolhidos que são as formas como nos relacionamos com quem amamos e devemos cuidar. Participar do PQIF foi uma experiência forte, leve, divertida, organizadora de ideias e principalmente embasada cientificamente, o que dá a essa formação um grande diferencial. A forma como os encontros foram estruturados favorece muito a reflexão e tomada de decisão. Para os profissionais certamente é uma ferramenta segura de intervenção com a família”.
Fátima Minetto, professora doutora do Setor de Educação da UFPR.
“A capacitação realizada pela Profa. Lidia Weber com o Programa de Qualidade de Interação Familiar proporciona uma aproximação teórica sobre limites e cuidados com os filhos. O diferencial desta formação é a sintonia que é realizada entre a teoria e as vivências que são desenvolvidas, oferecendo reflexões e estratégias no cuidado com filhos, rompendo com paradigmas culturais no desenvolvimento da educação familiar. Um programa que despertou nos profissionais sentimentos em comum, que é possível EDUCAR COM CARINHO”
Denis Cezar Musial, Assistente Social da Secretaria Municipal de Assistência Social de Irati-PR, Mestre em Desenvolvimento Comunitário (Unicentro).
“É uma honra ser multiplicadora do PQIF, um programa com evidências científicas que trabalha em sua excelência para otimizar a qualidade na interação familiar e conseguir avanços consideráveis para a transformação da vida das crianças e dos jovens para a construção de uma comunidade mais saudável e resiliente!”
Mariana Oliveira, pedagoga, facilitadora do Método Friends e do PQIF.
LIDIA NATALIA DOBRIANSKYJ WEBER
É doutora e mestre em Psicologia Experimental pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, com pós-doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília. Especialista em Antropologia Filosófica e Especialista em Origens Filosóficas e Científicas da Psicologia e psicóloga pela UFPR desde 1980. Professora aposentada do Departamento de Psicologia e atual professora sênior e pesquisadora do Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Federal do Paraná. Pesquisa e ministra cursos e workshops sobre Orientação de pais, estilos e práticas parentais, Psicologia Positiva, Adoção e Relações interpessoais. Atua como palestrante, consultora e parecerista das mais importantes revistas e jornais do país. É mãe da Tatiana e Erik.
ANA PAULA VIEZZER SALVADOR
É doutora e mestre em Educação pela UFPR, psicóloga pela UFPR, professora do curso de Psicologia da UFPR e coordenadora dos projetos de extensão Projeto Família e Projeto Convivência, atuando na supervisão de estágios na área clínica. É mãe do Rafael.
OLIVIA JUSTEN BRANDENBURG
É mestre em Psicologia pela Universidade de Londrina e psicóloga pela UFPR. Atualmente atua como psicoterapeuta com consultório particular. É mãe do Francisco e Gilberto.
Lidia, Ana Paula e Olivia estão entre as pioneiras no Brasil em relação a criação de programas vivenciais de Orientação de Pais. O programa PQIF existe desde 2002.
Introdução, p. 15
Conheça a estrutura do programa de qualidade na interação familiar, p. 20
Recomendações para facilitadores, p. 24
1º Encontro - Vida Familiar e Aprendizagem de Comportamentos, p. 27
1 Participantes preenchem a ficha de inscrição, p. 28
2 Apresentação pessoal do(s) facilitador(es) do grupo, p. 28
3 Vivência: apresentação dos participantes, p. 28
4 Definição do contrato, p. 29
5 Vivência: o que você deseja para o seu filho?, p. 30
6 Ponto teórico: processos de aprendizagem, p. 32
7 Vivência: dificuldade de mudar um comportamento, p. 33
8 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 34
9 Exemplo de dúvida de pais, p. 34
2º Encontro - Regras e Valores, p. 37
1 Vivência: quem vai para a lua?, p. 38
2 Ponto teórico: regras e valores, p. 40
3 Discussão sobre a tarefa de casa, p. 42
4 Vivência: treino da habilidade de comunicação em situação de negociação de uma regra, p. 43
5 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 44
6 Leitura do texto: divirta-se com os seus filhos, p. 45
7 Exemplo de dúvidas de pais, p. 47
3º Encontro - Manejo de Comportamentos Desejados, p. 49
1 Discussão sobre o autorregistro, p. 50
2 Vivência: foco no erro, p. 50
3 Vivência: comunicação positiva, p. 51
4 Ponto teórico: manejo de comportamentos desejados, p. 55
5 Vivência: a instrução de uma tarefa, p. 62
6 Discussão sobre a tarefa de casa, p. 63
7 Vivência: treino da habilidade de elogiar, p. 63
8 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 64
9 Leitura do texto: reflexões de uma mãe, p. 65
10 Exemplos de dúvidas de pais, p. 67
4º Encontro - Manejo de Comportamentos Indesejados, p. 69
1 Discussão sobre o autorregistro, p. 70
2 Vivência: teatro pais e filhos, p. 70
3 Ponto teórico: manejo de comportamentos indesejados, p. 73
4 Discussão sobre a tarefa de casa, p. 79
5 Vivência: treino de habilidades de autorregulação emocional e escolha do manejo para um comportamento indesejado, p. 79
6 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 82
7 Leitura do texto: educar para a paz, p. 82
8 Exemplo de dúvida dos pais, p. 84
5º Encontro - Vínculo Afetivo e Envolvimento, p. 87
1 Discussão sobre o autorregistro, p. 88
2 Vivência: a criança fugindo do urso, p. 88
3 Vivência: brincadeira favorita, p. 89
4 Ponto teórico: vínculo afetivo e envolvimento, p. 90
5 Discussão sobre tarefa de casa, p. 93
6 Vivência: treino da habilidade de envolvimento, p. 93
7 Autorregistro para o próximo encontro, p. 94
8 Leitura da história: viver em família é envolver-se, p. 95
9 Mensagem final do 5º encontro: Eu amo vocês, minha família, p. 96
10 Exemplo de dúvidas de pais, p. 97
6º Encontro - Voltando no Tempo, p. 99
1 Discussão sobre o autorregistro, p. 100
2 Breve relaxamento, p. 100
3 Vivência: voltando no tempo, p. 101
4 Ponto teórico: análise intergeracional, p. 103
5 Vivência: gratidão em ser mãe e pai, p. 104
6 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 104
7 Leitura do texto: gratidão, p. 104
8 Leitura do texto: o perdão, p. 105
9 Exemplo de dúvida dos pais, p. 106
10 Modelo: folha de resposta para a vivência "voltando no tempo", p. 106
7º Encontro - Autoconhecimento e Modelo, p. 107
1 Discussão sobre o tema do encontro anterior, p. 108
2 Vivência: relaxamento, p. 108
3 Vivência: autorretrato em objetos, p. 109
4 Ponto teórico: autoconhecimento, p. 110
5 Discussão sobre autorregistro e tarefa de casa, p. 112
6 Ponto teórico: modelo, p. 112
7 Vivência: treino de habilidades de autoconhecimento e modelo, p. 113
8 Tarefa de casa e autorregistro para o próximo encontro, p. 114
9 Leitura dos textos: parentalidade e autoconhecimento, p. 114
10 Exemplo de dúvida dos pais, p. 117
8º Encontro - Revisão e Encerramento, p. 119
1 Discussão sobre a tarefa de casa e autorregistro com os tópicos abordados neste programa, p. 120
2 Vivência: labirintos da vida, p. 120
3 Mensagem final: vida em família, complexidade e encantamento, p. 122
Referências e Notas, p. 127
