Educação Jurídica e Formação de Professores

Educação Jurídica e Formação de Professores

Jorge Abikair Neto

Hojear

Versión impresa

por € 13,60 + IVA Añadir a la cesta

Versão digital

Disponible para: Android iOS Windows Phone
por € 9,52 + IVA Añadir a la cesta


Detalles

Autor/Autores: Jorge Abikair Neto

ISBN: 978989712477-8

Encuadernación: Tapa blanda

Número de páginas: 136

Publicado el: 03/07/2018

Idioma: Português Brasileiro

Sinopsis

Esta obra analisa a importância da formação pedagógi­ca do professor do curso de Direito, uma vez que é o agente responsável pela articulação e pela implemen­tação da transdisciplinaridade dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos.

Deste modo, analisa-se desde a criação dos cursos ju­rídicos em 1827, mostrando a presença da “educação bancária” nas faculdades de Direito, até a necessidade de reformulação do ensino jurídico após a promulgação da Constituição Federal de 1988.

Além disso, observa-se a Portaria 1.886/1994 do Ministé­rio da Educação e, posteriormente, a Resolução 09/2004 do Conselho Nacional de Educação, cuja preocupação está centrada no desenvolvimento de habilidades e competências do discente, para que haja melhor for­mação dos alunos. Assim, o professor ao atuar como um agente de implementação da transdisciplinaridade dos direitos e garantias fundamentais no ensino contribui para a superação do modelo educacional tradicional, sendo capaz de desenvolver o raciocínio crítico dos alu­nos e os emancipar intelectualmente.

Por conseguinte, proporciona uma formação mais hu­mana, tornando-os mais sensíveis aos problemas pecu­liares à sociedade, mais justos e próximos da realidade social.

Autor/Autores

JORGE ABIKAIR NETO

Doutorando e Mestre em Direitos e Garantias Fundamentais pela Faculdade de Direito de Vitória – FDV. Diretor Administrativo da FDV. 

Sumario

INTRODUÇÃO

1 - OS CURSOS DE DIREITO E AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA SEARA DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS

1.1 A IMPLANTAÇÃO DOS CURSOS DE DIREITO: MAIS DE 150 ANOS DE AFASTAMENTO DAS QUESTÕES HUMANÍSTICAS

1.2 A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA EDUCAÇÃO JURÍDICA

1.3 "NOVOS" DIREITOS E A NECESSIDADE DE UMA NOVA FORMAÇÃO JURÍDICA

2 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE DIREITO: UMA TRAJETÓRIA EM CONSTRUÇÃO

2.1 A NECESSIDADE DE UMA SÓLIDA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA COM A RESOLUÇÃO 09/2004

2.2 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO

2.3 ESPAÇOS PARA FORMAÇÃO DOCENTE

2.4 COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR

3 - O PROFESSOR COMO AGENTE ARTICULADOR DE IMPLEMENTAÇÃO DA TRANSDISCIPLINARIDADE NOS CURSOS JURÍDICOS: OS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS COMO NORTE A SER ATINGIDO

3.1 O PENSAMENTO COMPLEXO E A TRANSDISCIPLINARIDADE

3.2 O TRIPÉ ENSINO/PESQUISA/EXTENSÃO: UM CAMINHO A SER CONSTRUÍDO NA EDUCAÇÃO JURÍDICA

3.3 O FORTALECIMENTO DO ESTUDO DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS NOS CURSOS JURÍDICOS E O ROMPIMENTO COM A MONOCULTURA DO SABER JURÍDICO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

Índice Alfabético

C

  • Competências do professor no ensino superior
  • Considerações finais
  • Constituição Federal de 1988 e as mudanças ocorridas na educação jurídica
  • Cursos de Direito e as mudanças ocorridas na seara dos direitos e garantias fundamentais
  • Cursos jurídicos. Professor como agente articulador de implementação da transdisciplinaridade nos cursos jurídicos: os direitos e garantias fundamentais como norte a ser atingido

D

  • Direitos fundamentais. Cursos de Direito e as mudanças ocorridas na seara dos direitos e garantias fundamentais
  • Direitos fundamentais. Fortalecimento do estudo dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos e o rompimento com a monocultura do saber jurídico
  • Direitos fundamentais. Professor como agente articulador de implementação da transdisciplinaridade nos cursos jurídicos: os direitos e garantias fundamentais como norte a ser atingido
  • Docência. Competências do professor no ensino superior
  • Docência. Espaços para formação docente
  • Docência. Formação de professores nos cursos de direito: uma trajetória em construção
  • Docência. Formação do professor reflexivo

E

  • Educação jurídica. Constituição Federal de 1988 e as mudanças ocorridas na educação jurídica
  • Educação jurídica. Fortalecimento do estudo dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos e o rompimento com a monocultura do saber jurídico
  • Educação jurídica. Tripé ensino/pesquisa/extensão: um caminho a ser construído na educação jurídica
  • Ensino superior. Competências do professor no ensino superior
  • Ensino. Formação de professores nos cursos de direito: uma trajetória em construção
  • Ensino. Tripé ensino/pesquisa/extensão: um caminho a ser construído na educação jurídica
  • Espaços para formação docente
  • Extensão. Tripé ensino/pesquisa/extensão: um caminho a ser construído na educação jurídica

F

  • Formação de professores nos cursos de direito: uma trajetória em construção
  • Formação do professor reflexivo
  • Formação humanística. Necessidade de uma sólida formação humanística com a Resolução 09/2004
  • Formação jurídica. ´Novos´ direitos e a necessidade de uma nova formação jurídica
  • Fortalecimento do estudo dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos e o rompimento com a monocultura do saber jurídico

G

  • Garantias fundamentais. Cursos de Direito e as mudanças ocorridas na seara dos direitos e garantias fundamentais
  • Garantias fundamentais. Fortalecimento do estudo dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos e o rompimento com a monocultura do saber jurídico
  • Garantias fundamentais. Professor como agente articulador de implementação da transdisciplinaridade nos cursos jurídicos: os direitos e garantias fundamentais como norte a ser atingido

I

  • Implantação dos cursos de direito: mais de 150 anos de afastamento das questões humanísticas
  • Introdução

N

  • Necessidade de uma sólida formação humanística com a Resolução 09/2004

P

  • Pensamento complexo e a transdisciplinaridade
  • Pesquisa. Tripé ensino/pesquisa/extensão: um caminho a ser construído na educação jurídica
  • Professor como agente articulador de implementação da transdisciplinaridade nos cursos jurídicos: os direitos e garantias fundamentais como norte a ser atingido

R

  • Referências
  • Reflexão. Formação do professor reflexivo
  • Resolução 09/2004. Necessidade de uma sólida formação humanística com a Resolução 09/2004

S

  • Saber jurídico. Fortalecimento do estudo dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos e o rompimento com a monocultura do saber jurídico

T

  • Transdisciplinaridade. Pensamento complexo e a transdisciplinaridade
  • Transdisciplinaridade. Professor como agente articulador de implementação da transdisciplinaridade nos cursos jurídicos: os direitos e garantias fundamentais como norte a ser atingido
  • Tripé ensino/pesquisa/extensão: um caminho a ser construído na educação jurídica