Autor/Autores: Teresa Lancry de Gouveia de Albuquerque e Sousa Robalo
ISBN v. impressa: 978989712164-7
ISBN v. digital: 978853627999-2
Encuadernación: Tapa blanda
Número de páginas: 304
Publicado el: 25/04/2012
Idioma: Português
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Na presente obra faz-se uma abordagem conceptual à realidade da Justiça Restaurativa, tentando compreender o seu alcance e, para além disso, o seu modus operandi. Para tanto, são os family conferences e os circle sentencing analisados em detalhe e, bem assim, a sua aplicação prática na Nova Zelândia, Austrália e Canadá. Seguidamente, é a mediação penal observada com maior afinco, visto que consubstancia uma figura em vigor na ordem jurídica portuguesa. Procura saber-se da sua compatibilidade com os princípios fundamentais do Direito Penal e, por isso, averigua-se da sua consonância com o sistema jurídico-penal em vigor e com os seus pilares inabaláveis. Defende-se a extensão da figura aos crimes de natureza pública, desde que a resolução definitiva do litígio permaneça nas mãos do juiz, bem como a outras fases do processo para além da instrução. Por fim, faz-se uma análise da experiência comparada no que se prende à aplicação dos vários modelos de Justiça Restaurativa aos imputáveis. Seguidamente, é especificamente abordada a questão da inimputabilidade em razão da idade, procurando conhecer de que modo tem o Estado lidado com a prática de um facto típico e ilícito por um menor dos 12 até aos 16 anos e, a par de uma nova análise do que se verifica noutros ordenamentos jurídicos, como sejam a África do Sul, a Nova Zelândia e a Bélgica, é feito um estudo detalhado de duas figuras previstas na lei, uma na Lei Tutelar Educativa (Portugal) – a “reparação do ofendido” – e outra no Regime Tutelar Educativo dos Jovens Infractores (Macau) – a “reconciliação com o ofendido”. Defende-se uma maior procura de figuras que envolvam a família do jovem, como os family conferences, pois que o menor, tendo a sua personalidade ainda em formação, beneficiará verdadeiramente de uma tal experiência. Se o que se pretende com a aplicação de uma pena ou de uma medida tutelar educativa consiste na prevenção da prática futura de crimes, não será melhor olhar de facto para a pessoa do agente e dotar o sistema de soluções mais frutíferas?
Teresa Lancry de Gouveia de Albuquerque e Sousa Robalo licenciou-se em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, em 2003. Em 2004 iniciou as suas funções docentes na Faculdade de Direito da Universidade de Macau e, em 2009, obteve o grau de Mestre em Ciências jurídico-criminais. Tem leccionado várias disciplinas, entre as quais Direito Criminal que está sob a sua responsabilidade desde 2006. Publicou vários artigos jurídicos. Encontra-se actualmente a preparar o seu doutoramento e é membro do European Forum for Restorative Justice.
INTRODUÇÃO, p. 13
TÍTULO I A TEMÁTICA DA JUSTIÇA RESTAURATIVA LATO SENSU E ALGUMAS QUESTÕES EM SEU REDOR, p. 17
Capítulo 1 - QUESTÕES PRÉVIAS, p. 19
1.1 Aproximação conceitual, p. 19
1.2 Apresentação histórica e localização da questão, p. 31
1.3 Diversão e desjudiciarização, p. 39
1.4 Princípios da justiça restaurativa, p. 46
1.5 Braithwaite e a teoria da " reintegrative shaming", p. 57
Capítulo 2 - MANIFESTAÇÕES DA JUSTIÇA RESTAURATIVA, p. 67
2.1 Sentencing Circles, p. 68
2.2 Family group conferences, p. 74
2.3 Outras manifestações - de iure constituido e de iure constituendo, p. 77
Capítulo 3 - VANTAGENS E CRÍTICAS APONTADAS À JUSTIÇA RESTAURATIVA, p. 81
3.1 Vantagens da justiça restaurativa, p. 81
3.2 Críticas apontadas à justiça restaurativa, p. 84
Capítulo 4 - JUSTIÇA RESTAURATIVA: UM TERTIUM GENUS NO LEQUE DAS SANÇÕES PENAIS?, p. 89
Capítulo 5 - LOCALIZAÇÃO DA JUSTIÇA RESTAURATIVA NO LEQUE DA CIÊNCIA CONJUNTA DO DIREITO PENAL, p. 105
Capítulo 6 - A MEDIAÇÃO PENAL, p. 109
6.1 Breve contextualização histórica, p. 109
6.2 Aproximação às questões fundamentais, p. 110
6.3 Confronto com os princípios de direito penal substantivo e adjectivo, p. 116
6.4 A mediação penal e a dogmática jurídico-penal, p. 134
6.5 Mediação penal, sim. Mas... para que crimes?, p. 138
6.6 Vantagens da mediação penal, p. 144
Capítulo 7 - EXPERIÊNCIA COMPARADA, p. 149
7.1 Canadá, p. 150
7.2 Nova Zelândia, p. 156
7.3 Austrália, p. 159
7.4 Alguns modelos asiáticos: Japão, Singapura e Hong Kong, p. 168
7.5 África do Sul, p. 179
7.6 Bélgica, p. 185
7.7 França, p. 189
Capítulo 8 - PORTUGAL E MACAU: QUE DIFERENÇAS E QUE FUTURO?, p. 193
8.1 Portugal, p. 193
8.2 Macau, p. 208
TÍTULO II A JUSTIÇA RESTAURATIVA E OS MENORES, p. 211
Capítulo 1 - O DIREITO TUTELAR EDUCATIVO - O PARADIGMA PORTUGUÊS, p. 213
1.1 Introdução, p. 213
1.2 A Reforma de 1999 em Portugal e a de 2007 em Macau, p. 238
1.3 A Mediação no Direito Tutelar Educativo - Portugal e Macau, p. 252
Capítulo 2 - EXPERIÊNCIA COMPARADA, p. 261
2.1 Bélgica, p. 261
2.2 Nova Zelândia, p. 267
2.3 África do Sul, p. 271
CONCLUSÕES, p. 277
REFERÊNCIAS, p. 291
